Загадки про тигра з вінні пуху. Конспект безпосередньої освітньої діяльності в освітній галузі "комунікація" на тему "загадки для вінні-пуху"
Конспект відкритого заняттяз навчання елементарним математичним уявленням у підготовчій до школи групі
провів: вихователь МДОУ дитячий саду№7 «КАЗКА» Романович Марина п.Яшкіно, Кемеровської обл.
Ціль:
- Виховувати організованість, дисциплінованість, дружелюбність.
- Розвивати логічне мислення.
- Закріплювати знання дітей про частини доби, послідовність днів тижня, місяці року.
- Вправляти у прямому та зворотному рахунку.
- Вправляти у рахунку звуків та відліку предметів.
Матеріали та обладнання:
- Аудіозапис із фрагментом пісеньки Вінні-Пуха з мультфільму,
- Іграшки-гості Віні-Пух,Кролик, ослик ІА, Паць, Тигр,
- 4 столи до яких протягнуті кольорові доріжки (синього, червоного, зеленого та жовтого кольору),
- Питання на логічне мислення, цікаві завданняу віршованій формі, картинки із зображеннями з геометричних фігур,
- Танцювальна мелодія для фізхвилинки,
- Загадки про кролика, ослика, порося і тигра,
- Столи з роздавальним матеріалом - картки, з намальованими від 5 до 8 предметів на кожній (по 2-3 картки на кожну дитину),
- Картина із зображенням зоряного неба,
- Солодкі подарунки дітям – цукерки.
Хід заняття
Діти входять до групової кімнати. Звучить фрагмент пісеньки Вінні-Пуха з мультфільму:
Хто ходить у гості вранці,
Той чинить мудро!
Тарам-парам, тарам-парам,
На те воно й ранок!
Вихователь. Діти, хто співав цю пісеньку? (Відповіді дітей.)
Ну, якщо Віні-Пух заспівав пісеньку, значить він прокинувся. А як називається частина доби, коли ми прокидаємося? (Відповіді дітей)
Слідом за ранком приходить… (Відповіді дітей)
Часто з гостей повертаються додому, коли настає... . (Відповіді дітей)
Вихователь.А тепер діти, сідайте на стільчики (стульчики розставлені півколом)і допоможіть мені розповісти історію про ведмежа Вінні-Пуха. А для цього потрібно уважно слухати та правильно відповідати на запитання.
Якось, Віні-Пух запросив своїх друзів у гості: Кролика, ослика Іа, П'яточка та Тигра. Скільки він запросив у гості друзів? (Відповіді дітей)
Правильно, Вінні-Пух запросив чотирьох друзів. Запросив він їх у суботу та попросив прийти їх ще наступного дня. Якого дня тижня прийдуть гості до Вінні-Пуху? (Відповіді дітей)
Гості були у Вінні-Пуха в неділю, а наступні три дні друзі домовилися ходити в ліс кататися на лижах. Які дні тижня друзі кататимуться на лижах? (Відповіді дітей)
Кролик святкує день народження у п'ятницю, але готується він почав до свята заздалегідь, за два дні до цього. Які це дні? (Відповіді дітей)
Ослик Іа відзначає свій день народження першого дня місяця, який настає відразу після квітня. Коли в Іа день народження?
Вінні-Пух при зустрічі з друзями мріяв про те, що при настанні літа вони ходитимуть усі разом на свій улюблений лужок, лежатимуть на траві і дивитимуться на нічне небо. Як ви вважаєте, що можна побачити вночі на небі? (Відповіді дітей)
Вихователь. Ось і ми зараз подивимося на небо та порахуємо зірки.
Вихователь виставляє картину із зображенням зоряного неба на темному тлі. Одні діти вважають зірки у прямому, інші у зворотному рахунку.
Вихователь.Ось така історія про Вінні-Пуха та його друзів у нас вийшла. А може, нам запросити героїв цієї чудової казки автора Алана Мілна у гості? (Відповіді дітей)
Вихователь.Ну, тоді щоб нам дочекатися гостей і не втомитися, ми трохи відпочинемо! Виходьте та вставайте в коло.
Під веселу музику діти виконують будь-які танцювальні рухи.
Для продовження заняття на 4-х столах, до яких протягнуті кольорові доріжки, заховані іграшки - гості Кролик, ослик Іа, Паць, Тигр та картки із завданнями (картки з цифрами для гри «Назви сусіда», питання на логічне мислення, цікаві завдання в віршованій формі).
Вихователь.Але перш ніж з'явиться перший гість, ми з вами відгадаємо загадку.
Загадка про кролика.
… У звіра довгі вуха,
У тепленькій шубі не холодно в холоднечу.
Він м'який грудочок, пухнастик, мохнатик,
А сірий зайчик рідний його братик. (Відповіді дітей)
Одному з дітей вихователь пропонує пройти стежкою синього кольорудо столу, взяти іграшку Кролика та завдання у конверті (картки з цифрами для проведення гри «Назви сусіда»)
Гра «Назви сусіда»
Вихователь.Назвіть сусіда числа 2, 5, 7, 9. (Відповіді дітей)
Вихователь.Діти послухайте ще одну загадку.
Загадка про віслюка.
Сір, та не вовк,
Довговух, та не заєць,
З копитами, та не кінь . (Відповіді дітей)
Наступна дитина проходить червоною доріжкою приносить іграшку ослика і завдання в конверті (У конверті питання на логічне мислення).
Питання на логічне мислення
У собаки 2 праві та 2 ліві лапи, 2 лапи попереду, 2 лапи ззаду. Скільки лап у собаки?
У бабусі Даші онук Паша, кіт Пушок, собака Дружок. Скільки у бабусі онуків?
На столі лежало яблуко. Його розрізали на 4 частини. Скільки яблук на столі?
На підвіконні лежало 3 зелені помідори, через день вони почервоніли. Скільки зелених помідорів лишилося?
Яка фігура не має ні початку, ні кінця? (Відповіді дітей)
Вихователь.Наступна загадка.
Носик круглий, п'ятачком,
Їм у землі зручно ритися,
Хвостик маленький, гачком,
Замість черевичків – копитця!
Дитині, якій першим правильно відповів, вихователь пропонує пройти зеленою доріжкою та принести іграшку П'яточка, конверт із завданням (Завдання у віршованій формі).
1. Сім хлопців у футбол грали,
Одного додому покликали.
Він у вікно дивиться, вважає,
Скільки їх тепер грає?
2. Скільки рано вранці очей,
Відкривається у нас?
3.В клас увійшла Іринка,
А за нею Аринка.
А потім прийшов Гнат,
Скільки стало всіх дітей?
4.Під кущем біля річки,
Жили хрущі:
Донька, син, батько та мати.
(Відповіді дітей)
Вихователь.Давайте хлопці відгадаємо останню загадку.
Загадка про тигра.
Який чарівний полосатик!
Красивий, миле вусатик.
Ось симпатична звірятко -
Велика м'яка іграшка.
Але кицька - не для дитячих ігор,
Адже не кошеня – це… (Відповіді дітей)
Правильно відповіла дитина проходить жовтою доріжкою і приносить іграшку Тигра. Тигр запрошує дітей сісти за столи, на них розкладено роздатковий матеріал (картки на яких намальовані від 5 до 8 предметів (по 2-3 картки на кожну дитину).
Вихователь. Порахуйте, скільки разів стукне молоточок, і покажіть картку, на якій намальовано стільки ж предметів.
Вихователь отримує від 5 до 8 звуків.
(Відповіді дітей)
Вихователь.Ну що хлопці всі гості зібралися? (Відповіді дітей)
З'являється Вінні-Пух.
Вінні Пух.Здрастуйте, хлопці. Я дуже люблю ходити в гості, і мені цікаво, чим сьогодні ви займалися?
Вихователь.Хлопці давайте розкажемо Вінні-Пуху, хто був сьогодні у нас у гостях і які завдання ми з вами виконували. (Відповіді дітей)
Вінні Пух.Які ви молодці, добре сьогодні попрацювали. Знаєте хлопці, адже я великий ласун. І сьогодні до вас прийшов не з порожніми руками. Хочу пригостити вас та своїх друзів цукерками за гарну роботуна занятті.
Величезна колекція загадок для наших дітей! Безліч героїв з мультфільмів та казок заховано у цих загадках! Потренуйте кмітливість та пам'ять вашого малюка, загадайте йому їх. Гарного вам настрою!
З танцзалу короля
Дівчинка додому бігла,
Туфельку з кришталю
На сходах загубила.
Гарбузом стала знову карета
Хто, скажи, це дівчисько? (Попелюшка)
Відповідайте на запитання:
Хто в кошику Машу ніс,
Хто сідав на пеньок
І хотів з'їсти пиріжок?
Казочку ти знаєш?
Хто це був? (Ведмідь)
Баба била – не розбила.
Слабкувата баба сила!
Та не зміг розбити й дід.
Адже йому сто років на обід.
Клікнули вони норушку -
Та розбила, як іграшку,
І втекла під ганок.
Що розбила? … (Яйце)
Баба била - не розбила,
Дід вдарив – не розбив.
Баба дуже засумувала.
Хто ж бабі підсобив?
Прибігла до будинку малеча.
Вмить яйце розбила… (Мишка)
Народилася у мами донька
З прекрасної квіточки.
Гарна, малеча просто!
З дюйм була мала ростом.
Якщо казку ви читали,
Знаєте, як доньку звали. (Дюймовочка)
У полі з'явився будинок.
Оселилися в домі тому:
Мишка на ім'я Норушка,
І жаба Квакушка,
Їжак, Лисиця та Зайчик.
А ще кудлатий Ведмедик
Пізніше оселився тут.
Як усі будиночок звати?
В'ється над трубою димок.
Цей будиночок – … (Теремок)
Свій будинок зимою, у холоди
Вона зліпила з льоду.
Але будинок стояв чудово в холоднечу,
Навесні ж перетворився на калюжу.
Будинок луб'яний збудував Зайчика.
Тепер, читачу, згадуй-но,
Кого прогнав Півень у ліси?
Хто Зайця обдурив? (Лиса)
Дід та баба разом жили,
Доньку зі сніжка зліпили,
Але багаття гаряча жар
Перетворив дівчинку на пару.
Дід і бабуся в смутку.
Як же їхню доньку звали? (Снігуронька)
Що за казка: кішка, онука,
Миша, ще собака Жучка
Дідові з бабою допомагали,
Коренеплоди збирали? (Ріпка)
Вони скрізь удвох завжди,
Звірята - «нерозлейвода»:
Він і його пухнастий друг,
Жартівник, ведмедик Вінні-Пух.
І якщо це не секрет,
Скоріше дайте мені відповідь:
Хто цей милий товстун?
Син мами-свинки - … ( П'ятачок)
У карти він із дружиною грав,
Обурився і сказав:
«Ти збожеволіла, Коза!
Б'єш дев'яткою туза!»
І всі карти на підлогу змів.
Хто лаяв Козу? (Козел)
Вона Буратіно вчила писати,
І ключ золотий допомагала шукати.
Та дівчинка-лялька з великими очима,
Як неба блакитного височ, волоссям,
На милому обличчі - акуратненький ніс.
Як її ім'я? Відповідай на питання. (Мальвіна)
За розумними мізками
Він у місто йшов із друзями.
Перешкода не лякала.
Був сміливцем. (Страхала)
Бабуся в лісі живе,
Трави-зілля збирає,
Підлога в хаті мітлою мете.
У ступі по небу літає,
З кістки її нога.
Цю бабу звати... (Яга)
Пиріжки – у кошику.
Мчала стежкою
Дівчина бігти.
Темний ліс навколо.
Зустрілася там із вовком.
І не знає до пуття,
Як же він її швидше
Виявився біля дверей,
І в ліжко ліг, шахрай?
Дівчинку як звати? (Червона Шапочка)
Ось зовсім неважкий,
Коротеньке питання:
Хто в чорнил сунув
Дерев'яний носа? (Буратіне)
Черепаху триста років.
Її вже й старше немає.
І вона розповіла
Таємницю, про яку знала
І яку зберігала,
Буратіно ключ вручила:
«Ось він, ключик золотий.
У місто Щастя двері відчини.
Я ж у ставку залишусь тут».
Черепаху як звати? (Тортілла)
Він завжди, як день варення,
Відзначає день народження,
На штанцях кнопку тисне,
Щоб вирушити в політ,
Під пропелером повисне
І летить, як гелікоптер.
Хлопець він «у розквіті років».
Хто він? Дайте відповідь. (Карлсон)
Казку швидко згадуй:
Персонаж у ній – хлопчик Кай,
Королева Снігова
Серце заморозила,
Але дівчинка ніжна
Хлопчика не покинула.
Ішла вона в мороз, хуртовини,
Про їжу забувши, ліжка.
Йшла вона на допомогу другові.
Як звати його подругу? (Герда)
Цей казковий герой
З хвостиком, вусатий,
У капелюсі у нього перо,
Сам весь смугастий,
Ходить він на двох ногах,
У яскраво-червоних чоботях. (Кіт у чоботях)
Цю як звуть стареньку?
Просить бабуся хатинку:
«Розгорни свій фасад:
До мене – перед, до лісу – зад!»
Топне кістяною ногою.
Звати бабусю... (Ягой)
У цього героя
Дружок є - Паць,
Він Ослику у подарунок
Нес порожній горщик,
Ліз у дупло за медом,
Бджіл ганяв і мух.
Ім'я ведмежа,
Звичайно, - … ( Вінні Пух)
Хто вулицями ходив,
По-турецьки говорив,
А коли голодним був,
Сонце в небі проковтнув?
Це – жадібний… (Крокодил)
Любить їсти він бутерброд
Не як усі, навпаки,
Він у тільнику, як моряк.
Звати кота, скажіть, як? (Матроскін)
Це знають навіть першокласники,
Що є друг великий у Чебурашки,
Під гармошку пісні він співає.
Ім'я друга кожен назве. (Крокодил Гена)
У Простоквашиному живе,
Службу там свою несе.
Пошта-будинок стоїть біля річки.
Листоноша в ній - дядько... (Пєчкін)
Хто знає цю казку з дитинства,
Зрозуміє, про що я говорю:
Який транспортний засіб
Омелю привезло до царя? (Піч)
Я потрапила до дивного лісу,
Дивовижний ліс Країни Чудес.
Разом із кроликом я тут.
Знаєш, як мене звати? (Аліса)
Плаче сіренький зайчик,
Плаче клишоногий ведмедик,
Плачуть вовк та горобець:
«Сонце, виходь швидше!
Хто ж сонце проковтнув?
Жадібний, товстий … (Крокодил)
На тарілочці лежав,
Як охолов – і втік.
Зустрів він звірів у лісі,
На лихо своє - лисицю.
Їй попався на зубок
Круглий, смачний … (Колобок)
Напишіть адресу чіткіше
І надішліть все поштою.
Додому все доставить він -
Просто Пєчкін, … (листоноша)
По першому морозцю,
По першому сніжку
Хто на пічці їде,
Лежачи на боці? (Емеля)
Хуліганити майстер він.
У хуліганстві – чемпіон!
Захистити вирішив усіх Зайчик,
Пригоди попереду!
Ну, друже мій, відгадай,
Хто кричав: «Ну, постривай!»? (Вовк)
Пуха разом із П'ятачком
Запросив він додому.
Двох друзів садив за столик
Довговухий, добрий … (Кролик)
Хоч твердить, що він – художник,
Попадав не раз в халепу,
Просто він – великий зазнайка,
І звуть його... ( Незнайка)
Його батька схопив Лимон,
У в'язницю кинув тата він…
Редиска - хлопчика подруга,
Не кинула в біді того друга
І допомогла звільнитися
Батьку героя із в'язниці.
І знає кожен, без сумніву,
Героя цих пригод. (Чіполіно)
Довго-довго терпів посуд
І вирішила: «Ідемо звідси!»
Навіть ложки пішли і склянки,
І залишилися самі таргани.
Всі пішли від неї, без розбору.
Ім'я цієї нечупара - ... (Федора)
Ви ж чули про нього?
Знає все і про все.
"А Ви були на Таїті?" -
Самі так його спитайте.
Та загадка проста!
Як же звали папугу? (Кеша)
У Простоквашиному їхній будинок,
Проживають учотирьох.
Хто з них погожим днем
Раптом упав у водойму? (Кулька)
Живи у спокої, столиця,
Дозор і день, і ніч несе
На шпилі золотий птах,
І ворог потай не підійде.
Було місто птахом здивоване.
Залишила свій птах шток,
Покараний птахом був Дадон.
Хто цар клюнув? (Півник)
У Мальвіни – вірний друг.
Якщо хтось образить раптом,
Захистить подругу він,
Хоробрий пудель. (Артемон)
Дуже багато у Кеші друзів,
Ну, а найкращий дружок – горобець.
Підкажіть, забув щось я,
Як же ім'я того горобця? (Коля)
Йдучи, просила мати
Нікому не відчиняти,
Але відчинили діти двері!
Обдурив зубастий звір -
Пісню мамину заспівав.
Хто потім козенят з'їв? (Вовк)
Жили брати-товстуни,
Всі три носи – п'ятачки.
Старший братик - всіх розумніший,
Будинок збудував із каміння.
Відповідайте, хлопці,
Хто ті брати? … (Поросята)
У квартирі дзвонив телефон.
Зі мною говорив тато Слон,
Просив шоколад. Більше пуду!
Скажи, дзвонив він звідки? (Від верблюда)
Гості постукають, гостям
Він запитає: «Хто там?»
То - галченя. Відгадай,
Як його звуть? … (Хватайка)
Івану Конек-Горбунок розповів,
Як птаха спіймати. І пораду йому дав:
«Обпалити можеш руку, потрібна рукавиця,
Горить як вогонь і як сонце...» (Жар-птиця)
Що за будиночок на узліссі
Дав притулок Їжакові, Жабі,
Мишці, Зайцю, Півню?
Будинок із трубою нагорі,
З труби йде димок.
Цей будиночок – … (Теремок)
Він – любитель чистоти.
Чи вмивався ти вранці?
Якщо – ні, тоді наказ
Дасть мочалкам він зараз,
Суворий суворий командир
Умивальник … (Мойдодир)
Карлсон у малому будинку жив,
Будинок його всіх вищий за дахи.
Карлсон з хлопчиком дружив,
Називав його... (Малюк)
Лисий будинок був із льоду.
Сонце вийшло - вмить вода.
З хатини луб'яного
Лиска вигнала косого.
Ця казка вам знайома?
Хто лисицю прогнав із дому? (Півень)
Муха самовар купила.
Блошек у гості запросила.
Розбіглися ці гості,
Коли муху кинув у мережі
Злий, неприємний дідок.
Звати лиходія - ... (Павучок)
Айболіт лікував у лісі
Вовка, кролика, лисицю.
На кобилі раптом шакав
З телеграмою прискакав.
І куди, взявши саквояж,
Лікар почав свій вояж? (В Африку)
«Дозволь, Оленко, сестрице,
З цієї калюжі напитися!»
«Не пий, Іванко, біда
Ягою отруєна вода!
Але не послухався сестриці,
Нахилився і... сьорбнув водиці.
Був братиком хлопчиком. Дитина
Ким став тепер? Хто він? (Козеня)
Женя, смикнувши пелюсток,
Говорила: «На схід,
Північ, захід, і південь
Ти лети, а закінчивши коло,
Зроби диво, пелюстка!
Як чарівний звати квітка? (Цветик семицветик)
Йшли веселощі за столом
І гостей був повний будинок.
Муху злий павук схопив,
Павутиною скрутив.
Тут би мухи був кінець,
Та з'явився молодець!
Немає пощади павука:
Гостра шабля на боці,
А в руках – ліхтарик.
Муху врятував... (Комарік)
Як настали холоди,
Хата зліпила з льоду.
Грело сонце день за днем,
І розтанув цей будинок.
Вигнала вона косого
З хатини луб'яного.
Але прийшов півень із косою -
Знову в будиночку косою.
Хто в далекі ліси
Назавжди пішов? (Лиса)
Просить журавля лисиця:
"Дай ковток води напитися!"
Журавель мав славу хитруном,
З вузьким дав глечик кінцем.
Чи не проліз лисицин ніс.
З цим довелося закрити питання.
День, другий уже пролетів,
Журавель пити захотів.
З чого кума-лисиця
Журавлю дала напитися? (Зі блюдця)
Хто біг через містечко,
З клена відірвав листочок?
То з казочки коза.
Її ім'я - … (Дереза)
Просто дорогою йшла
І копієчку знайшла,
Самовар собі купила,
Чаєм усіх жуків напувала.
Хто господиня-молодушка?
Це – … (Муха Цокотуха)
«Дядю Федоре, на ганок!
Ось Вам, Федоре, листа.
Вам надіслала це мама,
А від тата – телеграма».
Хто сказав так на ганку?
Листоноша, відомо, … (Пєчкін)
Він – не м'яка іграшка,
А з казочки звірятко.
У зоопарку він служив
І біля крокодила жив.
Хутро на ньому, як сорочка.
Ім'я звіра – … (Чебурашка)
Він – актор у Карабаса.
Він сумує, але не плакса.
А для смутку є причина -
Подобається йому Мальвіна.
Навіть більше! Він закоханий.
Їй вірші складає він,
Взявши папір та перо.
Як поета звати? (П'єро)
Герой тієї казочки відомий
У маслянці-капелюху. Він залізний!
Він сміливий, хоробрий, з сокирою.
Але тільки ось біда, при тому
Води боїться. Просто сміх!
Герой – … (Залізний Дроворуб)
Він шепоче: Я боюся, боюся ...
Він - Цар звірів і він же - боягуз?
Дасть Гудвін сміливість. Осмільов,
Почне гарчати трусишка. (Лев)
Диму, диму кругом!
Хто біжить із великим відром,
Хто з ушатом… Ось жах!
У будинку хто має пожежу?
Підгорів чий хвіст трохи?
Погорілець - тітка... (кішка)
На снігових санях Корольова
По зимовому небу летіла.
Торкнулася хлопця ненароком.
Холодним, недобрим став... (Кай)
Потрапив у серце крижинки уламок
І хлопчик став зухвалим і колом.
Він у сани присів Королеви, і та
Його забрала в царство снігу та льоду.
А Герда, хлопчаки подруга,
На пошук вирушила друга.
Його знайшла. Просила: «Оттай,
Змерзле серце! Прокинься, милий…» (Кай)
Він бузковий такий,
Махає весело рукою.
Він звалився до нас з місяця.
Знають, люблять малюки. (Лунтик)
Розділи: Робота з дошкільнятами
Програмний зміст:
- Навчити дітей спільно з вихователем складати загадку-опис із використанням схеми-алгоритму на основі технології проблемного навчання.
- Уточнити сенс поняття “загадка”.
- Продовжувати вчити описувати тварину, називаючи її характерні ознаки.
- Закріплювати знання про диких та домашніх тварин.
- Виховувати бажання складати загадки, розвивати інтерес до складання загадок-описів.
Матеріал: іграшка Вінні-Пух, картинки із зображенням диких та домашніх тварин, ширма, схема складання описової розповіді про тварину.
Словникова робота: клишоногий
Інтеграція: о/о "Пізнання", "Фізична культура", "Соціалізація".
Хід заняття
Етапи | Діяльність вихователя | Діяльність дитини |
Етап I. Постановка проблеми | Звучить музика з м/ф "Вінні-Пух". Вихователь вносить Вінні-Пуха із скринькою. | Уважно слухають пісню та відгадують, що у гості приходить Вінні-Пух. |
В/П: Привіт, хлопці! Я сьогодні приніс вам чарівну скриньку. | Діти вітаються. | |
- Як ви вважаєте, що в ньому? | Відповіді дітей. | |
- Хочете дізнатися? | – Так. | |
- Тоді попросіть його про це ввічливими словами.
Вихователь відкриває скриньку. |
Діти просять чемно. | |
– Ой, що це? | Діти знаходять картинки із зображенням тварин, розглядають їх. | |
В/П: Це гра. Вона називається "хто живе в скриньці?" | ||
– Пограємось? | – Так. | |
- Тварини хочуть вам розповісти про себе. А ви слухайте. Якщо відгадаете, про кого йдеться, високо підніміть картинку. Вихователь загадує загадки. |
Діти слухають загадки, піднімають картинки із правильною відповіддю, називають (це…) | |
- Що нам загадували тварини? В/П: Молодці! Як чудово ви відгадали всі загадки. В/П: Я теж дуже хочу про себе загадку, але не знаю, як її скласти. |
– Загадки. | |
- Чого хоче ведмежа? | - Хоче про себе загадку. | |
– Чого не знає? | - Не знає, як скласти. | |
- Хлопці, допоможемо ведмежатку? | – Так. | |
- Що нам потрібно зробити, щоб допомогти ведмежатці? - Нам потрібно скласти загадку про Вінні-Пуха. І для цього треба дізнатися, як її скласти. |
- Нам треба навчитися складати загадку про Вінні-Пуха. | |
Етап ІІ. Актуалізація знань | – Що головне у загадці? | Відповіді дітей. |
- Хочете дізнатися? | – Так. | |
– Давайте звернемося до нашої скриньки підказок. Ми туди зазираємо, коли маємо важке питання. | Відкривають скриньку, дістають схеми-описи. | |
Вихователь дістає картки для складання опису та показує. - Наша скринька підказує нам, що спочатку треба розповісти про Вінне-Пуха, не називаючи його. |
Розглядають картки. | |
– Про кого буде загадка? | - Про Вінні-Пуха | |
– Спробуємо це зробити разом. (Вихованець викладає картки.) | Діти дивляться та відповідають. | |
– Він не птах, не комаха – він… | Тварина. | |
– Живе у лісі, у барлозі, значить… | – Дике. | |
- По розміру…. | – Велике. | |
– За кольором… | – Коричневе. | |
- Лапи у нього косі, значить. | - Косолапі. | |
– Дуже любить їсти… | – Мед, малину. | |
Етап ІІІ. Висунення гіпотез | – Цікавий опис у нас вийшов? - Як же перетворити наш опис на загадку? - Давайте ще раз звернемося до скриньки підказок. – Що означає цей знак? |
Відповідь дітей. Думки дітей. Діти ввічливо звертаються до скриньки, дістають питання. Відповіді дітей. |
– Отже, щоб вийшла загадка, треба поставити запитання. Яке питання? | - Хто це? | |
– Отже, ми з вами припустили, щоби скласти загадку про когось, треба розповісти не – називаючи, і запитати – “Хто це?” | ||
- Вінні-Пух каже, що настав час трохи відпочити. Бажаєте? | – Так. | |
Фізкультхвилинка - Мишко, лапки підніми! |
Діти виконують рухи згідно з текстом. | |
Етап IV. Перевірка рішень | - Вінні-Пух, подивися і послухай, яка загадка про тебе у нас вийшла. | Діти розповідають загадку ведмедеві. |
В/П: Спасибі хлопці! Мені дуже сподобалася загадка! Я дуже радий! А ви? - Тепер Вінні-Пух ми можемо скласти загадку не тільки про тебе, а й про інших тварин. |
Діти радіють. | |
Етап V. Введення у систему знань | В/П:Ой, було б чудово, якби ви склали загадку про мого друга Паць! (Дістає фотографію). | Діти розглядають фото. |
- Хлопці, складемо загадку про Паць? | – Так. | |
- Пам'ятайте, ви повинні ( вихователь вказує на схему) розповісти про Паця, але не називати його, а потім запитати, хто це? | Діти складають загадку про П'яточка за схемою. | |
В/П: Спасибі хлопці! Мені дуже сподобалося у вас у гостях, ваші загадки. Але мені час йти. Дуже хочеться порадувати Паць.
Прощається та йде. |
Діти радіють, дарують отримані загадки та прощаються з Вінні-Пухом. | |
- Хлопці, ми з вами разом з Вінні-Пухом зробили відкриття - ми тепер знаємо, як скласти загадку. показує схему). Давайте помістимо наше відкриття у наш куточок відкриттів! | Діти розміщують відкриття у куточку відкриттів. | |
Вихователь дає дітям отримані загадки та схему для складання опису. | Діти розміщують у альбомі відкриттів. |